Поздравляем!

 

Родительское собрание по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

 Уважаемые родители!

Просьба перейти по ссылке и ознакомиться с видеоматериалом на тему профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Тема недели: Животный мир . Домашние птицы.( с 22.11 по 3.12)

 

                                                    Родителям рекомендуется:

Познакомить детей с понятием «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорить о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц.

6. 2. Игра «Один – много».

   Гусь – гуси;

   утка -

   петух-

   курица-

   цыпленок-

   индюк-

7. 4. Загадки:

   Он в мундире ярком,

   Шторы - для красы.

   Днем он - забияка,

   Поутру - часы. (Петух)

   Съем червя, попью водицы,

   хлебных крошек поищу,

   А потом снесу яичко,

   Ребятишек угощу. (Курица)

   Пестрая крякуша

   Ловит лягушек,

   Ходит вразвалочку -

   Спотыкалочку. (Утка)

   По реке плывет, ныряет,

   Корм подводный собирает.

   - Посмотрите, кря-кря-кря,

   Отыскала я червя. (Утка)

тема недели: Животный мир. Домашние животные(с 8.11по 19.11)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• • онаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

  • формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

  • прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

  • разучить стихи о животных, разгадывание загадок о домашних птицах.

  • Просмотр мультфильма «Гадкий утенок»

  • оиграйте с ребенком в игру:

    Дидактическая игра «У кого – кто»

            У кошки – котята

            У собаки – щенята

            У свиньи – поросята

            У коровы – телята

            У лошади  - жеребята

  • Отгадать загадки:

    У кого рога?

    У кого мягкие лапки?

    У кого вымя?

    У кого щетина?

    У кого пятачок?

Тема недели: Осень. Перелетные птицы.(с 1.11 по 3.11)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

Для закрепления  знаний детей по теме родителям  рекомендуется   вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, понаблюдать за поведением птиц. Расскажите, что осенью птиц становится меньше, некоторые птицы улетают в тёплые края. Объясните причину отлёта  (улетают те птицы, которые зимой не смогут найти себе корма: исчезают насекомые, замерзают водоёмы. Чтобы не погибнуть от голода, эти  птицы должны улетать в теплые края), Первыми улетают ласточки, потом  скворцы, грачи, последними - утки и гуси. Эти птицы перелетают на большие расстояния и называются перелётными. Рассмотрите иллюстрации с изображением перелетных птиц.

«Назови ласково»

Бросайте мяч ребенку и называйте птицу, он должен назвать ее ласково и бросить вам мяч обратно.

Соловей - соловушка,

скворец - скворушка,

журавль - журавушка,

кукушка - кукушечка ...

«Один-много»

Называйте  птицу,  а ребенок изменяет слово  во множественном числе.

Грач – грачи,

скворец - скворцы,

ласточка – ласточки,

журавль - журавли …

Тема недели: "Осень" 25.10.21-29.10.21

Родителям рекомендуется: 

-расскажите ребенку о том, какое время года наступило 

-обратите внимание на осенние изменения погоды 

-объясните ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года 

-рассмотрите картинки с изображением осени, при этом обратите особое внимание на внешний вид и состояние деревьев 

-погуляйте с ребенком в осеннем парке, рассмотрите различные виды деревьев, обратите внимание какие у деревьев стволы, ветки, листья 

-учите различать деревья, соотносить листья с деревьями 

-покажите плоды различных деревьев 

-объясните ребенку значение слова «листопад» 

-составьте из листьев деревьев букет 

-сделайте гербарий 

-прочитайте ребенку стихотворения об осени

Развивающие игры: 

1. Игра «Какие деревья ты знаешь?». Попросите ребенка назвать деревья, которые он знает, и попробовать их найти в парке (на картинке) 

2. Игра «Подбери к дереву листик» 

3. Игра «Назови лист» Лист березы – березовый, лист клена – кленовый

4. Во время прогулки найдите листья разных деревьев, определите с какого дерева, найдите одинаковые по форме, по цвету или по величине листья. 

5. Игра «Узнай по описанию». Разложите перед ребенком листья от разных деревьев. Опишите внешний вид одного из листика, пусть ребенок найдет нужный и назовет его 

6. Посчитайте листики 

7. Обведите по контору листья деревьев и раскрасьте их 

8. Нарисуйте с ребенком осеннее дерево 

9. Игра «Какого листочка не стало?» (Выложите перед ребенком несколько листочков, пусть он запомнит их. Затем спрячьте один из них и попросите назвать, какого листочка не стало.) 

10.Игра «Собери листик из частей» Дайте ребенку задание собрать дубовый (др.) листик из частей.

Тема недели: "Я человек.Средства гигиены" 18.10.21-22.10.21

Рекомендуем родителям:

1. Поговорите с малышом о предметах личной гигиены. Объясните, что они так называются, потому что человек их использует для чистоты своего тела. Во время проведения гигиенических процедур четко произносите сами, а потом пусть ребенок повторяет их названия: мыло, мочалка, полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок.

2. Сравните взрослую и детскую зубные щетки. Чем они отличаются?

3. Прочитайте сказку К. Чуковского «Мойдодыр»; стих А.Барто «Девочка чумазая».

Рассмотрите иллюстрации.

4. Играйте с ребенком в сюжетные игры «Искупаем куклу Таню»;

«Кукла Маша готовится идти в гости»;

Для поддержания интереса у ребенка можно взять любого другого героя.

Закреплять дома навыки опрятной еды:

1.Правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; 2.Не крошить хлеб; 3.Пережевывать пищу с закрытым ртом; 4.Не разговаривать с полным ртом; 5.Тихо выходить по окончании еды из-за стола; 6.Благодарить; 7.Пользоваться только своим прибором.

Контролировать навыки мытья рук и личной гигиены (умение мыть лицо, уши, руки):

1. Закатать рукава; 2. Открыть кран; 3. Смочить руки; 4. Взять мыло, намыливать до появления пены; 5. Смыть мыло; 6. Закрыть кран; 7. Отжать руки; 8. Вытереть руки полотенцем; 9. Аккуратно повесить полотенце в свою ячейку. 10. Опустить рукава.

Рекомендуем к просмотру: