Уважаемые родители! Просим вас ознакомиться с информацией

тема недели: Зимние виды спорта и забавы.

                                   

                    Рекомендации для родителей по теме:

• - Спросите у ребенка, какое сейчас время года, назовите 3 месяца зимы. (декабрь, январь, февраль).

• - Расскажите, спросите, какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр. Поиграйте с ребенком на улице в зимние игры.

• -Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации с изображением снаряжения для зимних видов спорта, попросите ребёнка показать, на каких изображены фигурное катание, хоккейный матч, лыжные гонки и т.д.

• Помогите ребенку сделать вывод о том, что веселые игры в зимний период называются зимними забавами.

• -Посмотрите вместе с ребенком по телевизору спортивные соревнования по зимним видам спорта или сходите на зимний стадион.

• -Посмотрите мультики «Снегурочка», «Снеговик- почтовик», «Снежные дорожки», «В я ранге горит огонь 1956г», «Приходи на каток (Шайбу)», «Чемпион – советский мультик», «Смешарики – сезон 2, серия 51. Фигурное катание».

«Дидактические игры»

Игра «Почему так назван?» (словообразование)

Лыжник - (потому что, катается на лыжах),

Конькобежец- (потому что, бегает на коньках),

Саночник -(потому что, катается на санках),

Хоккеист- (потому, что играет в хоккей),

Фигурист -(потому что, занимается фигурным катанием)

Игра «Третий лишний» (развивать логическое мышление, внимание, память)

Январь, февраль, зима.

Снежки, санки, коньки.

Метель, лыжи, мороз.

Снежок, снеговик, снегирь.

Дед мороз, Снегурочка, медведь.

Елка, коньки, игрушки.

Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка» (развитие мелкой моторики)

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комков)

Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками)

С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол, то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки)

Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку)

Игра «Один – много». Образование множественного число существительных.

Снеговик – снеговики.

Горка- горки

Комок- комки

Снежинка- снежинки

Клюшка- клюшки

Шайба- шайбы

Зима – зимы

Игра- игры

Игра «Какой? Какая?»

Зима (какая?) – холодная, морозная, снежная и т.д.

Снег (какой?) – белый, пушистый, белый и т.д.

Лед (какой?) – холодный, прозрачный, твердый и т.д.

Мороз (какой?)- зимний, крепкий, суровый и т.д.

тема недели: Животный мир. Зимующие птицы

                                                    

                                   

                                                Уважаемые родители!

                                           Рекомендуем Вам: 

• пойти вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать

• рассмотреть с ребенком иллюстрации зимующих птиц, назвать их;

• обратить внимание на характерные внешние признаки (окраска перьев, величина, клюв, хвост);

• рассказать где они живут, чем питаются, почему называются зимующими;

• во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть увиденных зимующих птиц;

• провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

• изготовить совместно с ребенком кормушку и повесить на улице, понаблюдать, какие птицы прилетают к кормушке. Желательно покормить птиц вместе с ребёнком.

Задайте ребенку вопросы:

• Каких зимующих птиц ты знаешь?

• Почему они называются зимующими?

• Чем птицы питаются зимой?

• Что для птицы страшнее зимой: холод или голод?

• Как можно помочь птицам?

Загадайте загадки о зимующих птицах:

Плотник с острым долотом

строит дом с одним окном… (дятел).

Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут её (синичка)

Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки –

Ведь это. (снегири)

Эта птица так болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

а зовут её (сорока).

Озорной мальчишка в сером армячишке. (Воробей)

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива

Стрекотунья, белобока, а зовут ее … (сорока)

Сыграйте с ребенком в следующие игры:

1. «Один – много» (образование множественного числа)

Взрослый говорит: «Синица»,ребенок отвечает: «Синицы»(ворона – вороны, галка – галки и т. д.)

2. «Кто как голос подает» (образование новых слов от звукоподражания)

Взрослый говорит: «Воробей подает голос: «Чик-чирик», значит он чирикает».А ворона: «Кар», значит она.,ребенок отвечает: «Каркает» (сорока – трещит, синица – цвикает, голубь – воркует и т. д.)

3. «Назови ласково» (образование новых слов при помощи суффиксов)

Взрослый говорит: «Голубь»,ребенок отвечает: «Голубок» (воробей – воробушек, галка – галочка, голова – головушка, крыло – крылышко, нога – ноженька и т. д.)

4. «Сосчитай-ка» (согласование числительных и существительных)

Взрослый начинает счет: «Один голубь»,ребенок продолжает: «Два голубя, три голубя, четыре голубя, пять голубей и т. д.)

тема недели: Зима на Урале.

 

Поздравляем!

 

Родительское собрание по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

 Уважаемые родители!

Просьба перейти по ссылке и ознакомиться с видеоматериалом на тему профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Тема недели: Животный мир . Домашние птицы.( с 22.11 по 3.12)

 

                                                    Родителям рекомендуется:

Познакомить детей с понятием «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорить о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц.

6. 2. Игра «Один – много».

   Гусь – гуси;

   утка -

   петух-

   курица-

   цыпленок-

   индюк-

7. 4. Загадки:

   Он в мундире ярком,

   Шторы - для красы.

   Днем он - забияка,

   Поутру - часы. (Петух)

   Съем червя, попью водицы,

   хлебных крошек поищу,

   А потом снесу яичко,

   Ребятишек угощу. (Курица)

   Пестрая крякуша

   Ловит лягушек,

   Ходит вразвалочку -

   Спотыкалочку. (Утка)

   По реке плывет, ныряет,

   Корм подводный собирает.

   - Посмотрите, кря-кря-кря,

   Отыскала я червя. (Утка)

тема недели: Животный мир. Домашние животные(с 8.11по 19.11)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• • онаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

  • формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

  • прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

  • разучить стихи о животных, разгадывание загадок о домашних птицах.

  • Просмотр мультфильма «Гадкий утенок»

  • оиграйте с ребенком в игру:

    Дидактическая игра «У кого – кто»

            У кошки – котята

            У собаки – щенята

            У свиньи – поросята

            У коровы – телята

            У лошади  - жеребята

  • Отгадать загадки:

    У кого рога?

    У кого мягкие лапки?

    У кого вымя?

    У кого щетина?

    У кого пятачок?

Тема недели: Осень. Перелетные птицы.(с 1.11 по 3.11)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

Для закрепления  знаний детей по теме родителям  рекомендуется   вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, понаблюдать за поведением птиц. Расскажите, что осенью птиц становится меньше, некоторые птицы улетают в тёплые края. Объясните причину отлёта  (улетают те птицы, которые зимой не смогут найти себе корма: исчезают насекомые, замерзают водоёмы. Чтобы не погибнуть от голода, эти  птицы должны улетать в теплые края), Первыми улетают ласточки, потом  скворцы, грачи, последними - утки и гуси. Эти птицы перелетают на большие расстояния и называются перелётными. Рассмотрите иллюстрации с изображением перелетных птиц.

«Назови ласково»

Бросайте мяч ребенку и называйте птицу, он должен назвать ее ласково и бросить вам мяч обратно.

Соловей - соловушка,

скворец - скворушка,

журавль - журавушка,

кукушка - кукушечка ...

«Один-много»

Называйте  птицу,  а ребенок изменяет слово  во множественном числе.

Грач – грачи,

скворец - скворцы,

ласточка – ласточки,

журавль - журавли …