Тема недели "Животный мир. Домашние птицы" (31 октября- 4 ноября)

   

Родителям рекомендуется:

Познакомить детей с понятием «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорить о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц.

6. 2. Игра «Один – много».

   Гусь – гуси;

   утка -

   петух-

   курица-

   цыпленок-

   индюк-

7. 4. Загадки:

   Он в мундире ярком,

   Шторы - для красы.

   Днем он - забияка,

   Поутру - часы. (Петух)

   Съем червя, попью водицы,

   хлебных крошек поищу,

   А потом снесу яичко,

   Ребятишек угощу. (Курица)

   Пестрая крякуша

   Ловит лягушек,

   Ходит вразвалочку -

   Спотыкалочку. (Утка)

   По реке плывет, ныряет,

   Корм подводный собирает.

   - Посмотрите, кря-кря-кря,

   Отыскала я червя. (Утка)

Тема недели "Животный мир. Домашние животные" (24-28 октября)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
  
  
  

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;
  

  
  

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
  

  
  

• понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
  

  
  

• 
  
  
  формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
  
  прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
  
  
  

• разучить стихи о животных, разгадывание загадок о домашних птицах.
  

  
  

• Просмотр мультфильма «Гадкий утенок»
  

  Поиграйте с ребенком в игру:
  
  Дидактическая игра «У кого – кто»
  
          У кошки – котята
  
          У собаки – щенята
  
          У свиньи – поросята
  
          У коровы – телята
          У лошади  - жеребята

Отгадать загадки:

У кого рога?

У кого мягкие лапки?

У кого вымя?

У кого щетина?

У кого пятачок?

Тема недели "Осень в нашем городе. Перелетные птицы" (17-21 октября)

Тема недели "Осень. Деревья.Листья" (10-14 октября)

 

Рекомендации родителям по теме:

«Краски осени. Деревья. Листья»

Познавательное развитие:

- Погуляйте с ребенком в осеннем парке, рассмотрите различные

виды деревьев, обратите внимание какие у деревьев стволы, ветки,

- Покажите ребенку листья, соотнесите листья с деревьями.

- Повторите с ребенком времена года, вспомните с ним

отличительные признаки осени.

- Рассмотрите картинки с изображением осени, при этом обратите

внимание на внешний вид и состояние деревьев.

- Повторите с ребенком названия деревьев.

- Покажите плоды различных деревьев.

- Повторите с ребенком значение слова «листопад».

- Составьте из листьев деревьев букет.

- Сделайте гербарий.

- Прочитайте ребенку стихотворения об осени.

Тема недели "Краски осени. Грибы" (3-7 октября)

 

Уважаемые родители! 

Рекомендуем вам побеседовать с детьми о том, что они узнали на занятиях. 

Примерные вопросы к беседе могут быть такими:

• Где растут грибы?
• Какие вы знаете грибы?
• Какие из этих грибов съедобные, а какие несъедобные?
• Что можно приготовить из грибов? Как можно приготовить грибы?
• Как называются грибы, которые растут под березой, под осиной, на пеньках; грибы рыжего цвета (рыжики, лисички); грибы с круглыми, волнистыми шляпками (волнушки); грибы с маслянистыми шляпками (маслята); грибы, название которых похоже на лесного зверя (лисички), на домашнее животное (свинушки); грибы, которые, согласно их названию, можно есть сырыми (сыроежки); грибы, которыми морят мух (мухоморы); нехорошие, или поганые грибы (поганки)?

Если во время прогулки по лесу или парку вы увидите грибы, еще раз обратите на них внимание детей, вместе с детьми вспомните их названия, рассмотрите строение съедобных грибов.

Загадайте детям загадки:

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке. (Гриб.)

Глубоко был спрятан он.

Раз-два-три — и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду! (Боровик.)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.(Мухомор.)

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички,

золотистые … (лисички).

Не спорю — не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В березовой роще. (Подберезовик.)

• В чаще, в овражке и на опушке,

И на пригорке — цветные подружки.(Сыроежки.)

Красной шапочкой грибок

Приподнял с земли листок.

Притаился под осиной,

Там, где след лежит лосиный. (Подосиновик.)

Невысок и коренаст,

Поглядеть решил на нас,

Приподняв с утра под елками

Лист с прилипшими иголками. (Боровик.)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек.

Собирай, не мешкай. Это … (сыроежки).

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту.

Зовусь я … (подосиновик).

Нет грибов дружней, чем эти,

-Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

Эти дружные ребята

Называются … (опята).

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек;

Шляпка есть, нет головы. (Гриб.)