Тема недели: Осень. Перелетные птицы.(с 1.11 по 3.11)

 

                                               Родителям рекомендуется: 

Для закрепления  знаний детей по теме родителям  рекомендуется   вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, понаблюдать за поведением птиц. Расскажите, что осенью птиц становится меньше, некоторые птицы улетают в тёплые края. Объясните причину отлёта  (улетают те птицы, которые зимой не смогут найти себе корма: исчезают насекомые, замерзают водоёмы. Чтобы не погибнуть от голода, эти  птицы должны улетать в теплые края), Первыми улетают ласточки, потом  скворцы, грачи, последними - утки и гуси. Эти птицы перелетают на большие расстояния и называются перелётными. Рассмотрите иллюстрации с изображением перелетных птиц.

«Назови ласково»

Бросайте мяч ребенку и называйте птицу, он должен назвать ее ласково и бросить вам мяч обратно.

Соловей - соловушка,

скворец - скворушка,

журавль - журавушка,

кукушка - кукушечка ...

«Один-много»

Называйте  птицу,  а ребенок изменяет слово  во множественном числе.

Грач – грачи,

скворец - скворцы,

ласточка – ласточки,

журавль - журавли …

Тема недели: "Осень" 25.10.21-29.10.21

Родителям рекомендуется: 

-расскажите ребенку о том, какое время года наступило 

-обратите внимание на осенние изменения погоды 

-объясните ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года 

-рассмотрите картинки с изображением осени, при этом обратите особое внимание на внешний вид и состояние деревьев 

-погуляйте с ребенком в осеннем парке, рассмотрите различные виды деревьев, обратите внимание какие у деревьев стволы, ветки, листья 

-учите различать деревья, соотносить листья с деревьями 

-покажите плоды различных деревьев 

-объясните ребенку значение слова «листопад» 

-составьте из листьев деревьев букет 

-сделайте гербарий 

-прочитайте ребенку стихотворения об осени

Развивающие игры: 

1. Игра «Какие деревья ты знаешь?». Попросите ребенка назвать деревья, которые он знает, и попробовать их найти в парке (на картинке) 

2. Игра «Подбери к дереву листик» 

3. Игра «Назови лист» Лист березы – березовый, лист клена – кленовый

4. Во время прогулки найдите листья разных деревьев, определите с какого дерева, найдите одинаковые по форме, по цвету или по величине листья. 

5. Игра «Узнай по описанию». Разложите перед ребенком листья от разных деревьев. Опишите внешний вид одного из листика, пусть ребенок найдет нужный и назовет его 

6. Посчитайте листики 

7. Обведите по контору листья деревьев и раскрасьте их 

8. Нарисуйте с ребенком осеннее дерево 

9. Игра «Какого листочка не стало?» (Выложите перед ребенком несколько листочков, пусть он запомнит их. Затем спрячьте один из них и попросите назвать, какого листочка не стало.) 

10.Игра «Собери листик из частей» Дайте ребенку задание собрать дубовый (др.) листик из частей.

Тема недели: "Я человек.Средства гигиены" 18.10.21-22.10.21

Рекомендуем родителям:

1. Поговорите с малышом о предметах личной гигиены. Объясните, что они так называются, потому что человек их использует для чистоты своего тела. Во время проведения гигиенических процедур четко произносите сами, а потом пусть ребенок повторяет их названия: мыло, мочалка, полотенце, зубная щетка, расческа, носовой платок.

2. Сравните взрослую и детскую зубные щетки. Чем они отличаются?

3. Прочитайте сказку К. Чуковского «Мойдодыр»; стих А.Барто «Девочка чумазая».

Рассмотрите иллюстрации.

4. Играйте с ребенком в сюжетные игры «Искупаем куклу Таню»;

«Кукла Маша готовится идти в гости»;

Для поддержания интереса у ребенка можно взять любого другого героя.

Закреплять дома навыки опрятной еды:

1.Правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; 2.Не крошить хлеб; 3.Пережевывать пищу с закрытым ртом; 4.Не разговаривать с полным ртом; 5.Тихо выходить по окончании еды из-за стола; 6.Благодарить; 7.Пользоваться только своим прибором.

Контролировать навыки мытья рук и личной гигиены (умение мыть лицо, уши, руки):

1. Закатать рукава; 2. Открыть кран; 3. Смочить руки; 4. Взять мыло, намыливать до появления пены; 5. Смыть мыло; 6. Закрыть кран; 7. Отжать руки; 8. Вытереть руки полотенцем; 9. Аккуратно повесить полотенце в свою ячейку. 10. Опустить рукава.

Рекомендуем к просмотру:

Тема недели: "Краски осени.Грибы" 11.10.21-15.10.21

 

Уважаемые родители! Рекомендуем вам побеседовать с детьми о том, что они узнали на занятиях. 

Примерные вопросы к беседе могут быть такими:

• Где растут грибы?
• Какие вы знаете грибы?
• Какие из этих грибов съедобные, а какие несъедобные?
• Что можно приготовить из грибов? Как можно приготовить грибы?
• Как называются грибы, которые растут под березой, под осиной, на пеньках; грибы рыжего цвета (рыжики, лисички); грибы с круглыми, волнистыми шляпками (волнушки); грибы с маслянистыми шляпками (маслята); грибы, название которых похоже на лесного зверя (лисички), на домашнее животное (свинушки); грибы, которые, согласно их названию, можно есть сырыми (сыроежки); грибы, которыми морят мух (мухоморы); нехорошие, или поганые грибы (поганки)?

Если во время прогулки по лесу или парку вы увидите грибы, еще раз обратите на них внимание детей, вместе с детьми вспомните их названия, рассмотрите строение съедобных грибов.

Загадайте детям загадки:

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке. (Гриб.)

Глубоко был спрятан он.

Раз-два-три — и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду! (Боровик.)

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.(Мухомор.)

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички,

золотистые … (лисички).

Не спорю — не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В березовой роще. (Подберезовик.)

• В чаще, в овражке и на опушке,

И на пригорке — цветные подружки.(Сыроежки.)

Красной шапочкой грибок

Приподнял с земли листок.

Притаился под осиной,

Там, где след лежит лосиный. (Подосиновик.)

Невысок и коренаст,

Поглядеть решил на нас,

Приподняв с утра под елками

Лист с прилипшими иголками. (Боровик.)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек.

Собирай, не мешкай. Это … (сыроежки).

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту.

Зовусь я … (подосиновик).

Нет грибов дружней, чем эти,

-Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

Эти дружные ребята

Называются … (опята).

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек;

Шляпка есть, нет головы. (Гриб.)

Тема недели "Краски осени.Ягоды" 04.10-08.10

 

Рекомендации родителям по теме: «Краски осени. Ягоды» 

- Погулять в осеннем парке.

 - обращая внимание ребенка на явления, характерные для осени. 

- Сравните городской парк и лес. 

- Побеседуйте с ребенком о том, что в лесу растут ягоды. 

Ягоды растут на кустах или на веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве. 

- Подберите и рассмотрите с ребенком картинки с изображением ягод. 

Обратите внимание на цвет и форму ягод. 

- Побеседуйте с ребенком о том, что можно приготовить из ягод, если есть возможность – приготовьте блюдо с ягодами. 

 - Закрепить названия осенних месяцев. 

- Чтение книг об осени – продолжение работы по формированию интереса к книгам, обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы, помощь ребенку узнавать в книгах, в иллюстрациях то, что они наблюдают на улице.